Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
Beide Seiten der vorigen Revision Vorhergehende Überarbeitung | |||
dokumentation:buchstaben-zahlen-spanne_bzs [2021/08/03 10:00] – res | dokumentation:buchstaben-zahlen-spanne_bzs [2021/08/03 10:05] (aktuell) – res | ||
---|---|---|---|
Zeile 45: | Zeile 45: | ||
===== Verteilungseigenschaften der Rohwerte ===== | ===== Verteilungseigenschaften der Rohwerte ===== | ||
- | Von der MATRICS-Normierung liegen keine Verteilungsanalysen vor, sondern lediglich Mittelwerte und Standardabweichungen pro Altersgruppe. Es gibt deshalb keine andere Möglichkeit als eine lineare Standardisierung. | + | siehe ausführliche |
- | + | ||
- | **Abbildung 1** zeigt die Transformation der Werte jeder einzelnen Altersgruppe in IQ-Standardwerte. Man sieht, dass sich nur die ältesten Probanden (50--59) nennenswert von den 20--39-Jährigen unterscheiden. Zu den 40--49-Jährigen gibt es praktisch keinen Unterschied. | + | |
- | + | ||
- | {{: | + | |
- | + | ||
- | **Abbildung 1: Lineare Transformation der BZS-Rohwerte in IQ-Standardwerte nach den MATRICS-Normen** | + | |
- | + | ||
- | Nach oben ist der Messbereich etwas begrenzt. Der maximale Rohwert von 24 führt bei 20--39-Jährigen nur zu einem IQ-Standardwert von 136. Höhere Leistungswerte sind nicht erreichbar mit diesem Test. Nach unten ist die Differenzierungsfähigkeit viel besser. Bei einem Test, der vor allem zur Quantifizierung von Leistungsdefiziten gedacht ist, ist das nicht unvernünftig. | + | |
- | + | ||
- | Die Annahme einer Normalverteilung ist zumindest in den zentralen Bereichen der Verteilung gerechtfertigt, | + | |
===== Leistungs- und Altersnormen im Überblick ===== | ===== Leistungs- und Altersnormen im Überblick ===== | ||
- | **Abbildung 2** zeigt die Leistungsnormen für die Buchstaben-Zahlen-Folgen. | + | siehe ausführliche [[tests:buchstaben-zahlen-spanne_bzs# |
- | + | ||
- | {{:tests:bzs_altersnormen.png|}} | + | |
- | + | ||
- | **Abbildung 2: Roh- und Leistungswerte für die BZF** | + | |
===== Diskussion ===== | ===== Diskussion ===== |